"How the antenetal class prepares pregnant woman and her partner to active labour, the natural way of childbirth"

Praca pod tytułem "Jak szkoła rodzenia przygotowuje kobietę ciężarną i jej partnera do porodu aktywnego, jako naturalnego sposobu rodzenia?" jest pracą badawczą opierającą się w teorii na artykułach, fachowych czasopismach i książkach położniczych, a w części badawczej na badaniach własnych. Całość została podzielona na V głównych rozdziałów. Pierwszy z nich opisuje szkołę rodzenia - definicję, historię, cele i zadania oraz program. Następny rozdział traktuje o porodzie aktywnym - definicji, przygotowaniu, roli partnera w czasie ciąży i porodu, a także o porodzie w domu. Z kolei w trzecim przedstawiono charakterystykę badań własnych - cel, metody, organizację badań, grupę badawczą i metody statystyczne. Ostatni rozdział przedstawia interpretację i dyskusję wyników oraz wyciągnięcie końcowych wniosków. Celem mojej pracy była ocena przygotowania kobiety ciężarnej w szkole rodzenia do porodu aktywnego. Natomiast celem badań była opinia kobiet ciężarnych na temat przygotowania do porodu aktywnego w różnych szkołach rodzenia, do których uczęszczały. Badania zostały przeprowadzone w Rodzinnym Centrum Położniczym Koala i Internecie. Metodą badawczą był kwestionariusz ankiety, a przebadano nim 76 kobiety ciężarne. W mojej pracy chciałam pokazać jak istotną rolę w przygotowaniu do porodu aktywnego pełni szkoła rodzenia. W analizie badań zostały wyróżnione dwie grupy kobiet: panny i mężatki, a także został dokonany podział miast, w których znajdowały się szkoły rodzenia na duże i małe. Badania potwierdziły jak ważna rolę pełni szkoła rodzenia w przygotowaniach do porodu aktywnego. Obecność partnera podczas zajęć dodaje przyszłym mamom wsparcia, pewności siebie oraz poczucia bezpieczeństwa. Nie zostały wykazane istotne różnice pomiędzy grupą panien a mężatek jeśli chodzi o uczęszczanie na zajęcia z partnerem. W wynikach zaobserwowano różnicę w szkołach rodzenia z małych i dużych miast pod względem częstotliwości poruszania tematów związanych z porodem aktywnym. W dużych miastach tematy te są zdecydowanie częściej poruszane.This thesis entitled ‘How the antenetal class prepares pregnant woman and her partner to active labour, the natural way of childbirth’ is an research based on specialized, obstetric articles, magazines and books, partly also on own experinemtal work. It is divided into five main pats. First chapter describes the antenetal class – definition, history, aims, tasks and program. The next chapter focuses on active labour – definition, preparations to birth, partner’s role during pregnancy and childbirth, also labour at home. Third chapter includes charateristics of own research – aims, methods, organisation of research, research gruop and sthatistic methods. Last chapter contains interpretation and discussion under resaerch results and forms final cocnlusions.The aim of my thesis was to measure pregnant woman’s preparations to active labour at antenetal class. The aim of research was to find pregnant women’s opinion about preparing to active albour at different antenetal classes, wheh they where attending. The research was carried on ‘Koala Family Obstetric Centre’ and the Internet. Research metod was a questionnaire, filled in by 76 pregnant women. In my thesis I wanted to show how importatnt is the role of antenental class in preparation to the active labour. Research analysis show two groups of women: misses and maried women. It was also divided by localization of antenental class – big and small cities. Research confirmed the importatnt role of anetenetal classes in preparin to active labour. Partner’s attendence gives expectant mothers suport, self – confdence and sense of safety. There were no difference in attedning classes with partner between group od misses and married women showed. The outcome shows the difference in raising the active labour topic between antenetal classes in big and small cities. In big cities the topi cis more often raised